母爱怎么会成为学习的天敌呢?小学生的学习习惯该如何培养? | 北晚新视觉 - 送彩金的平台

送彩金的平台

北晚新视觉 > 新闻 > 文教

母爱怎么会成为学习的天敌呢?小学生的学习习惯该如何培养?

2019-06-15 10:52 编辑:TF003 来源:送彩金的平台晚报

如果说学校教育是大刀阔斧,那么家长就是拿绣花针的

作者 戴月


资料图 (与本文内容无关) 冯晨清制图

我闺女朵师傅刚上学时,我和她爸爸都没羞没臊地认为,这孩子把七本《哈利波特》都看完了,还能记日记、编漫画、四舍五入,也算是个学霸了吧。

没料到,一上学最惨的就是语文。

朵师傅的田格本上放眼过去都是“良”。我以为良还可以了,可她说,“良”是不怎么样,“良-”就是最差的了。现在的行情是,只要不是“优”都算差。

原来我们以为语文不用愁,可是看看老师给她的分数,简直是一顿耳光子啊!

问题在于,我们给她的教育是以培养兴趣为主的,没有磨练过细节。字会写的是不少,但错误、不规范很多 。为了不破坏孩子的兴趣,我只是偶尔纠正错字,能不能改掉无所谓。对错并不重要,关键是孩子愿意写,这才是最珍贵的。如果把写日记变成了练字这有什么意义呢?

可是这种孩子到了老师那里,就是“良”和“良-”,给小朋友的感觉就是“我又得了个低分”,“我落后了”,“我很差劲”。

学校要的是正确率、勤学苦练,得一笔一划地去学。枯燥、有压力,但是短时间内能提高学习成绩。家里提倡的是学习兴趣、抓大放小、培养多训练少、乐趣多压力少,可学的快乐不代表分数好看。

同一个孩子,在家里是野蛮生长,在学校就要像火车时刻表一样准确无误。她会不会很拧巴呀?孩子上了学,家长是不是就应该向正规军靠拢,最好能和学校合穿一条裤子,一个鼻孔出气?

看见周围很多小朋友都是优、优+朵师傅心里很不爽,她跟我嘀咕:“我也想得优+,我什么时候能得优+啊?”

“不错啊,刚上学没几天就知道着急了。”我心说。

“那你观察一下,他们是怎么做到的,别的小朋友能得优,你也可以。”

过不几天,朵师傅跟我说,她发现总得“优”的同座位写字十分认真,一笔一划端端正正,下课了还趴在桌上写。

“那你愿不愿意像他一样呢?” 我问。

“嗯,可是我不想下课还写作业,我还是想玩儿,回了家倒是应该像他一样认真。”朵师傅跟我说。

学校里的竞争气氛的确让孩子感到焦虑了,但同时她心里也很明白,在掂量自己该如何进退。

没过多久,朵师傅的田格本上也出现了红红的“优”字,越来越多。不但字迹端正了,连顽固的笔顺问题也好了很多。这一回,我什么也没做,纯粹是环境带来了改变。

即使六岁的孩子都有强烈的社会意识,不愿意落后,不愿意被甩下。然后,她又发现通过努力可以赶上去,这样的人生经验在人性化的家庭教育里是空白。

我开始有点喜欢学校的“简单粗暴”了。

假使我提起一口真气站在朵师傅后面,一会儿这不对一会儿那不好的,过不了多久她就会讨厌我陪她写作业。

那些东倒西歪的字,5+3=6什么的,就让老师接盘吧,打叉没什么不好的。等朵师傅在学校吃了败仗,找到我这儿来,那我在她眼里就是“好人”这边的,而不是逼她学习的那个头号大坏蛋。

这样一来,我的巴拉巴拉就不是老母亲的唠叨,而是热乎乎的鼓励;我给她纠正的错字就是行侠仗义而不是挑刺儿,母爱怎么会成为学习的天敌呢?

家庭和学校教育风格的不同不是矛盾,保持这种不同正是孩子成长所需要的。

朵师傅是个左撇子,数字经常反着写。我觉得没什么,在一个正着写的环境里,慢慢就能改过来。可是老师一看作业,你让3的屁股冲着她,那肯定是一个大红叉下去。

我下不去手给孩子打叉,老师就可以,没毛病。我更愿意把老师的工作当作教育孩子的前半段,我来做后半截儿的事儿。

“叉叉不好看是吧?”我问朵师傅。

“你看这个3怎么了?”我写了一个趴着的3问朵师傅。

“它跌倒着了,哈哈……”朵师傅笑着说。

“这个呢?”我学着朵师傅写了一个反着的3。“是不是妈妈不让它吃糖,正生气呢,转过去不理妈妈了?”

“现在啊,咱们给它喂点水果,一会儿高兴了,3就转过来了。”朵师傅乐了。我赶紧说:“你能写一个转过来的3吗?”

她很开心地写一个。

“再教你一招,知道怎样快速地画一群蚂蚁吗,就是写一串333333333333……”

如果说学校教育是大刀阔斧,力度有余,但忽视了孩子的个性和差异,那么家长就是拿绣花针的那个人,用我们的爱心和耐心绣出花儿来。你看没有那么糟,被打了叉我们一样能哈哈哈,一边笑着一边改过来。

学校的教育和家庭教育配合起来,这样才能造就一个既坚强又温暖的人。

(原标题:母爱怎么会成为学习的天敌呢?)

来源 送彩金的平台晚报

流程编辑 TF003